Transcripción del video
Narradora: En el dominio “Desarrollo social y emocional”, la categoría “El ser” incluye el fundamento “Regulación de emociones y comportamientos”. Los niños de 11 a 23 meses utilizan diversas formas de consolarse y evitar o ignorar situaciones que les causan malestar. Necesitan apoyo para manejar las emociones fuertes y responder a las opciones y expectativas que establecen los cuidadores. Los niños también comunican sus sentimientos y deseos.
Ejemplo 1
Texto en pantalla: Ignora las situaciones que le causan incomodidad. Responde a las elecciones y expectativas establecidas por los cuidadores
En pantalla: Felix, de 21 meses, sostiene el bloque inferior en una torre de cuatro bloques. Un niño levanta un bloque de la mesa y derriba la torre de Felix. Felix comienza a reconstruir la torre.
Cuidadora 1: (en cantonés) ¿Se cae? ¿Quieres ayudarlo?
En pantalla: Felix se agacha debajo de la mesa para buscar otro bloque.
Cuidadora 1: ¿Quieres ayudar? ¿Se cae? ¿Por qué no haces una, una que no se caiga? Vamos, Bina. Hagámoslo. Bina, mira.
En pantalla: Mientras Felix intenta agregar otro bloque a la torre, el otro niño derriba los bloques nuevamente.
Niño 1: Se cae.
En pantalla: Felix mira al niño molesto.
Cuidadora 1: ¡Ah! ¿Qué debemos hacer? Ayúdalo, ¿de acuerdo?
Niño 1: Sí.
Cuidadora 1: Sí, ayudémoslo. Oh, dáselo a él. Ponlo encima, ah, ponlo encima. Sí. Ponlo.
En pantalla: Felix pone un bloque en la torre. La cuidadora señala hacia arriba y el otro niño coloca un bloque allí. El otro niño y la cuidadora gritan los colores de los bloques.
Niño 1: ¡Amarillo y azul!
Cuidadora 1: ¡Sí, amarillo, verde!
Niño 1: ¡Amarillo!
Cuidadora 1: ¡Sí!
En pantalla: El otro niño coloca un cuarto bloque en la torre. Félix mira a Tower, luego mira hacia el otro niño y aplaude.
Ejemplo 2
Texto en pantalla: Comunica sus sentimientos y deseos con gestos y palabras
En pantalla: Millie, de 23 meses, mira a su padre a través de una ventana en una valla. Ella toca la ventana. Otra niña, Milani, se acerca y se para a su lado. El padre de Millie hace cosquillas a Millie a través de la ventana.
Millie: Hola.
Padre: Hola, chicas.
Niños: (vocalizando)
En pantalla: Millie se aleja de la valla. Mientras Millie se aleja, Milani pone su mano contra la ventana. El padre de Millie golpea la ventana sobre la mano de Milani.
Padre: Vale, adiós, mamá. Adiós.
En pantalla: Millie se vuelve hacia su padre y saluda con la mano. Luego, señala hacia el otro lado del área de juego tratando de que su padre juegue más.
Millie: (inaudible)
Texto en pantalla: Responde a las elecciones establecidas por el cuidador
Padre: No, no más.
Millie: ¡Un poco más!
Padre: No, no, no.
En pantalla: Millie pisa fuerte el pie y se retuerce el pelo con la mano.
Millie: ¿Por qué?
En pantalla: Ella frunce el ceño levemente y parece molesta.
Millie: (vocalización infeliz) Vale, vale.
En pantalla: Millie vuelve a estar alegre mientras sonríe y se aleja tranquilamente.
Ejemplo 3
Texto en pantalla: Necesita apoyo para manejar las emociones fuertes. Responde a las elecciones establecidas por los cuidadores
En pantalla: Milani, de 22 meses, Zuri, de 23 meses, y una cuidadora se encuentran en un área de juegos donde se usa un banco como cama para muñecas. Zuri se inclina sobre el banco y levanta la muñeca. Milani busca la muñeca.
Milani: Mi bebé. ¡No, yo bebé!
Cuidadora 2: ¿Es tu bebé?
Milani: Sí.
En pantalla: Zuri se aleja con la muñeca, y Milani arruga la cara con un puchero y comienza a llorar.
Cuidadora 2: ¿Está tomando Zuri?
Milani: (llorando) ¡Zuri!
Cuidadora 2: Milani, déjalo. Y por eso ella se lo llevó. Ella no sabía que era tuyo.
En pantalla: La cuidadora sostiene suavemente la mano de Milani. Milani señala a Zuri y mira a la cuidadora
(tocando el xilófono)
Cuidadora 2: Jana está trayendo más bebés. Ella fue a mirar en Mulberrysala de clases:.
En pantalla: Mientras la cuidadora habla, Milani cambia su agarre de la mano de la cuidadora y continúa luciendo triste.
Cuidadora 2: Ella nos traerá más bebés. Solo tenemos un bebé. Y tantos niños que quieren ese bebé.
(tocando el xilófono)
Cuidadora 2: ¿De acuerdo? Jana volverá enseguida.
(tocando el xilófono)
En pantalla: Milani se inclina hacia la educadora de cuidados. La cuidadora frota la barriga de Milani mientras le toma la mano.
Milani: (vocalizando)
En pantalla: Milani se anima y señala fuera de la pantalla.
Cuidadora 2: ¿Xilófono? ¿Quieres ir a ver?
En pantalla: Milani asiente.
Cuidadora 2: Vamos.