Transcripción del video
Narradora: En el dominio “Desarrollo perceptual y motor”, la categoría “Desarrollo motor” incluye el fundamento “Desarrollo de la motricidad gruesa”. Los niños de 4 a 11 meses desarrollan un control cada vez mayor de grandes grupos musculares como el cuello, los brazos, el torso y las piernas.
Ejemplo 1
Texto en pantalla: Se mantiene y cambia de posición y se desplaza distancias cortas
En pantalla: En un área de juego abierta, Aaliyah, de 9 meses, se acuesta boca abajo sobre una alfombra mientras Olaseni, de 11 meses, usa sus manos, una rodilla y el pie opuesto para moverse sobre la alfombra, hacia una pelota.
Olaseni: (vocalizando)
En pantalla: Aaliyah se empuja con las manos y los pies para girar su cuerpo hacia Olaseni. Olaseni agarra el balón y se sienta. Luego gatea hacia un bloque, lo agarra y se sienta de nuevo. Coloca la pelota en el bloque y luego la levanta.
Olaseni: (feliz vocalización)
En pantalla:
Aaliyah se balancea de rodillas hacia adelante y hacia atrás. Estira los brazos y empuja con las piernas para avanzar sobre su estómago. Olaseni se mete la pelota en la boca y tira de un peluche sobre sus piernas. Aun sosteniendo la pelota, la toca contra el bloque y el peluche. Mueve el peluche y rueda de sus piernas. Él mira detrás de él.
Aaliyah usa sus brazos para girar su cuerpo aún más en la dirección de Olaseni. Mientras ella continúa deslizándose hacia él, Olaseni se balancea hacia adelante sobre sus manos, una rodilla y el pie opuesto. Agarra el peluche y lo suelta. Se arrastra hacia adelante, luego se sienta hacia atrás y vuelve a lanzar la pelota.
Olaseni: (vocaliza feliz)
Ejemplo 2
Texto en pantalla: Se mantiene y cambia de posición y se desplaza distancias cortas
En pantalla: Una cuidadora y Audrey, de 9 meses, están en un piso alfombrado cerca de una puerta con una ventana grande.
Audrey se arrastra hacia la puerta. Se agarra a la puerta y se arrodilla. Audrey se vuelve hacia su cuidador y señala la ventana.
Cuidadora 1: ¿Quieres salir?
Audrey: (vocalizando)
En pantalla: Audrey se vuelve hacia la puerta y pone ambas manos en la puerta.
Cuidadora 1: Vale. Lo haremos. ¿Qué puedes ver afuera? Veo coches. Y veo…
En pantalla: Audrey señala por la ventana. Audrey se sienta de rodillas y mira a su cuidadora.
Audrey: (vocalizando emocionada)
Cuidadora 1: Afuera. ¿Te gusta salir?
En pantalla: Audrey golpea la puerta con las manos una a la vez.
Audrey: (vocalizando emocionada)
Cuidadora 1: Sí. Yo sé.
Cuidadora 1: Y yo iré contigo. ¿Quieres ponerte de pie?
Audrey: (vocaliza)
Cuidadora 1: Vale.
Audrey: (vocalizando)
Cuidadora 1: Está bien. Haremos eso. Vale.
Audrey: (vocaliza)
En pantalla: Audrey coloca ambas manos en la ventana y se detiene para pararse. La cuidadora se agarra del brazo de Audrey.
Cuidadora 1: (jadeos)
Audrey: Wooo
Cuidadora 1: ¡Wooo, estás de pie! (riendo)
Ejemplo 3
Texto en pantalla: Se mantiene y cambia de posición y se desplaza distancias cortas
En pantalla: Michael, de 9 meses, está sentado en un piso alfombrado entre su cuidadora y una gran casa de muñecas. Michael se pone de rodillas y se agacha para agarrarse a la casa de muñecas. Se agarra al techo de la casa de muñecas y se pone de pie.
Michael mira hacia atrás, hacia su cuidador. Suelta la casa de muñecas y comienza a agacharse y cae sobre su trasero. Gatea hacia su cuidadora, que tiene una caja de pañuelos. Jala un pañuelo y la caja se vuelca.
Cuidadora 2: (hablando español) Saca, saca, saca esto. Vamos a sacar uno. Saca uno para ti.
Michael: (vocalizando)
En pantalla: Michael suelta el pañuelo y regresa a la casa de muñecas gateando. Se detiene para ponerse de pie. Mientras que se aferra a la casa de muñecas con una mano, Michael llega y jala un pañuelo con la otra mano.
Cuidadora 2: (hablando español) Vamos a sacar uno. Uno amarillo. Uno amarillo. Tienes que tirar. Uno, dos, tres.
En pantalla: Michael suelta el pañuelo y pone ambas manos sobre la casa de muñecas, empujándose los dedos de los pies.