Transcripción del video
Narradora: En el dominio “Desarrollo perceptual y motor”, la categoría “Desarrollo motor” incluye el fundamento “Desarrollo de la motricidad gruesa”. Los niños de 23 a 36 meses coordinan sus grandes grupos musculares de forma cada vez más compleja para moverse y explorar.
Ejemplo 1
Texto en pantalla: Coordina grupos de músculos grandes de manera más compleja
En pantalla: Sequoia, de 28 meses, está organizando juguetes para montar. Camina rápidamente a través de un patio de recreo hacia un auto de juguete. Lo empuja desde atrás y lo aprieta más allá de un camión de juguete hacia un área abierta con césped. Camina de regreso al camión y toma un pequeño autobús escolar de juguete. Lo carga con una mano y lo deja caer al lado del automóvil.
Sequoia camina de regreso al camión. Lo empuja por detrás. Luego tira de él hacia atrás en ángulo para que gire hacia la izquierda. Él continúa empujándolo para alinearlo con el auto. Su rueda se engancha en el auto, y Sequoia lo tira hacia atrás y lo intenta de nuevo. La rueda golpea el coche de nuevo. Sequoia camina hacia el costado del auto negro e intenta empujarlo hacia adelante, pero no se mueve.
Ejemplo 2
Texto en pantalla: Coordina grupos de músculos grandes de manera más compleja
En pantalla: Bill, de 35 meses, en un área de juegos al aire libre, corre y patea una pelota, mientras su cuidadora observa.
Cuidadora 1: ¡Wooo! Más, más, más.
En pantalla: Bill corre hacia la pelota. Rápidamente se agacha y levanta la pelota. Se pone de pie, levantándolo sobre su cabeza.
Cuidadora 1: ¿Mi turno?
En pantalla: Bill toma la pelota y se la lanza a su cuidadora.
Cuidadora 1: ¿Listo?
En pantalla: La cuidadora patea la pelota por el patio y Bill corre tras ella. Agarra la pelota y la lanza a un cono pequeño. Lo levanta de nuevo y lo arroja a otro cono más alejado, derribándolo.
Bill: Estás bien (riendo).
Bill: Oh, de nuevo.
Cuidador 1: ¿Los estás derribando?
En la pantalla: Bill corre y levanta la pelota nuevamente, lanzándola a otro cono, derribándola.
Bill: Sí. Oh, abajo.
Cuidadora 1: ¡Está bien!
En pantalla: Bill corre hacia la pelota, la levanta de nuevo y derriba otro cono más.
Ejemplo 3
Texto en pantalla: Coordina grupos de músculos grandes de manera más compleja
En pantalla: Yudi, de 36 meses, monta un triciclo de empuje en un pequeño puente en un patio de recreo. Ella se pone de pie para tratar de caminar el triciclo parcialmente por el puente. Cuando se sienta, el triciclo vuelve a rodar. Lo intenta de nuevo desde la base del puente y vuelve a rodar.
Sentada en el triciclo, Yudi retrocede varios metros del puente. Monta el triciclo hacia adelante, deteniéndose en la base del puente. Se para y camina con el triciclo hasta la cima del puente. Ella hace una pausa por un momento. Luego avanza por el otro lado del puente. El triciclo se detiene y Yudi se baja, balanceando una pierna hacia atrás y sobre el asiento.
Ejemplo 4
Texto en pantalla: Coordina grupos de músculos grandes de manera más compleja
En pantalla: En un patio de recreo al aire libre, Carla, de 33 meses, y Adali, de 35 meses, están jugando a perseguirse. Carla corre por el suelo arenoso y sube las escaleras curvas de una estructura de juego. Corre a través de una plataforma y baja por un conjunto de escalones rectos, sosteniendo la barandilla. Salta del último escalón.
Adali: ¡Carla, ven a buscarme!
En pantalla: Adali está en la estructura para subir. Ella comienza a correr hacia los escalones rectos, bajando por ellos, con Carla persiguiéndola.
Carla: Te atraparé.
Adali: No puede atraparme.
Cuidadora 2: Cuidado, cuidado.
Adali: Carla no puede atraparme.
En pantalla: Carla se detiene al final de las escaleras y se arrastra por la barandilla abierta. Una vez en el suelo, vuelve a correr tras Adali.
Cuidadora 3: Apúrate, Adali, apúrate. Uh-oh.
En pantalla: La escena cambia para mostrar a Adali corriendo por la estructura de la obra. Ella se desliza por la resbaladilla y corre alrededor de la estructura.
Carla y Adali: (riendo y gritando)
En pantalla: Carla se desliza rápidamente hacia abajo tras ella y la persigue por el área de juegos grande.
Cuidadora 2: ¿Carla te está atrapando?
Adali: (gritando)
Carla: (gritando)
¡Corre, Adali, corre!
Cuidadora 3: Atrápala, Carla. Trae a Adali.