Transcripción del video
Narradora: En el dominio “Desarrollo del lenguaje”, la categoría “Lectoescritura temprana” incluye el fundamento “Comprender el significado de libros y cuentos”. Los niños de 4 a 11 meses observan o escuchan a un cuidador que les cuenta un cuento, un libro, una canción o una rima. Exploran los dibujos y las páginas mientras el cuidador lee.
Ejemplo 1
Texto en pantalla: Observa y escucha a la cuidadora recitar una rima
En pantalla: Aaliyah y Skye, de 9 meses, están en el piso frente a su cuidadora, mientras que Kailani, de 11 meses, está sentada sobre sus piernas. Las niñas observan y escuchan mientras la cuidadora recita “Cinco monitos”. La cuidadora utiliza señas y gestos sencillos mientras habla, y las niñas alternan su atención entre su rostro y sus manos.
Cuidadora 1: Cinco monitos saltando en la cama. Uno se cayó y se golpeó la cabeza. Mamá llamó al doctor y el doctor dijo: “No más monitos saltando en la cama”.
En pantalla: La cuidadora sienta a Kailani en el suelo. Los tres niños siguen observando las expresiones y los gestos de la cuidadora mientras escuchan su voz.
Cuidadora 1: Cuatro monitos saltando en la cama. Uno se cayó y se golpeó la cabeza. Mamá llamó al médico y el médico dijo: “Que ningún mono vuelva a saltar en la cama”.
Ejemplo 2
Texto en pantalla: Explora las imágenes y las páginas del libro mientras la cuidadora lee
En pantalla: Olaseni, de 11 meses, se sienta junto a su cuidadora mientras lee un libro.
Olaseni: (vocalizando)
Cuidadora 2: Uh-oh. ¿Ves osos?
En pantalla: Olaseni acaricia repetidamente la página y la cuidadora señala las imágenes.
Olaseni: (vocalizando)
Cuidadora 2: Oso.
Olaseni: (vocalizando)
Cuidadora 2: Sí.
Olaseni: (vocalizando)
Cuidadora 2: ¿Sí, Shani?
En pantalla: Olaseni usa ambas manos para sostener un lado del libro y pasar una página.
Olaseni: (vocalizando)
Cuidadora 2: Beluga bebé. ¿Ves? Una ballena.
En pantalla: Olaseni mira a su cuidadora, con los ojos muy abiertos. Pasa otra página.
Olaseni: (jadeando)
Texto en pantalla: Observa y escucha a la cuidadora cantar
En pantalla: La escena cambia, y Olaseni y la cuidadora se sientan juntos frente a un gran tambor. La cuidadora comienza a tocar rítmicamente el tambor.
Cuidadora 2: (cantando) Beluga bebé en el mar azul profundo.
En pantalla: Olaseni la observa y luego comienza a tocar el tambor junto con ella.
Cuidadora 2: ¿Nadas tan salvaje y nadas tan libre, ¿verdad?
Ejemplo 3
Texto en pantalla: Observa y escucha a la cuidadora leer
En pantalla: Milla, de 11 meses, se sienta en el suelo mientras su cuidadora lee “oso pardo, oso pardo, ¿qué ves?” La cuidadora sostiene a un niño mayor sobre su piernas, quien también se involucra con la historia.
Cuidadora 3: Veo un pájaro rojo mirándome.
Niño 1: (vocalizando)
Cuidador 3: Pájaro rojo, pájaro rojo, ¿qué ves? ¿Qué ves?
En pantalla: Mientras la cuidadora lee, ocasionalmente se distrae la atención de Milla. Pero cada vez, vuelve a concentrarse en el libro y en la cuidadora.
Cuidadora 3: Veo un pato amarillo mirándome. Un pato amarillo. Cuac, cuac.
Niño 1: (graznando)
Cuidadora 3: Cuac, cuac, cuac dice el pato amarillo. Pato amarillo, pato amarillo, ¿qué ves? Veo un caballo azul mirándome.
En pantalla: Milla agarra el libro. Agarra el borde y empuja para poder ver la portada. Cuidadora vuelve a abrir el libro.
Cuidador 3: Oh, ¿deberíamos pasar la página? ¿Ves el caballo azul? Relincho, relincho. Caballo azul, caballo azul, ¿qué ves? Veo una rana verde mirándome. Ribbit, ribbit.
En pantalla: Milla extiende la mano y señala la ilustración grande de una rana.
Cuidadora 3: Sí, esa es una rana verde.