Transcripción del video
Narradora: En el dominio “Desarrollo del lenguaje”, la categoría “Comunicación” incluye el fundamento “Comunicar y hablar”. Los niños de 23 a 36 meses utilizan vocabulario sobre diversos temas y se comunican de forma que una persona conocida que hable o haga señas en la lengua del niño pueda entenderlos.
Ejemplo 1
Texto en pantalla: Una persona conocida le entiende
En pantalla: Julia, de 24 meses, se sienta en una mesa al aire libre con su cuidadora y sus compañeros. Ella cava con una pala en la arena y busca una taza.
Julia: ¿Dónde está la taza?
Cuidadora 1: ¿Quieres una taza?
Julia: Sí.
Cuidadora 1: Vale, vamos a mirar en la canasta de allí. ¿Ves la canasta? ¿Quieres una taza?
Julia: Sí.
Cuidadora 1: Vale, te conseguiré una.
En la pantalla: Julia sigue a la cuidadora para conseguir una taza.
Julia: Una taza.
Niño 2: Quiero una taza.
Ejemplo 2
Texto en pantalla: Utiliza frases cortas para comunicarse con una persona conocida
En pantalla: Oxley, de 36 meses, toca las campanas con baquetas en un escenario de juego al aire libre.
Cuidador 2: (en cantonés) Le pediré a mamá que eche un vistazo y reemplace el caparazón.
Oxley: (en cantonés) ¿Lo golpearé allí?
Cuidador 2: Este gong parece ser muy fuerte, demasiado fuerte, y me duelen los oídos, tal vez esté demasiado cerca.
En pantalla: Oxley deja de tocar las campanas.
Oxley: Un poco más lejos.
En pantalla: Comienza a golpear ligeramente las campanas nuevamente, golpeándolas en el costado.
Cuidador 2: Esas con pelotas redondas parecen serlo…
Oxley: Es más silencioso de lado.
Ejemplo 3
Texto en pantalla: Utiliza frases cortas para comunicarse con una persona conocida
En pantalla: Jet, de 32 meses, se acerca a Vera, de 27 meses, que está sentada en una mesa armando un rompecabezas con formas de animales. Él levanta una mano.
Jet: Sí. Choca los cinco. Oh, necesitas poner el árbol de loros (inaudible). Esa…
En pantalla: Vera toma una pieza de serpiente, mientras Jet señala hacia dónde debe ir.
Vera: (inaudible)
En pantalla: Jet toma la pieza del rompecabezas de la mano de Vera y le muestra cómo colocarla en su lugar.
Jet: Necesitas darme esto y ponerlo así. ¿Vale?
Vera: Vale.
En pantalla: Coloca una pieza de cebra en el lugar correcto del rompecabezas.
Jet: Y tenemos que poner al pingüino aquí.
En pantalla: Luego coloca la pieza del pingüino en su lugar correcto.
Jet: ¿Sabes que me gusta un pingüino?
Vera: Este elefante.
Jet: Sí, y necesitamos a todos los animales.
Ejemplo 4
Texto en pantalla: Utiliza frases cortas para comunicarse con una persona conocida
En pantalla: Sheridan, de 32 meses, Ximena, de 33 meses, juegan al doctor junto con un perro de peluche. Sheridan toma un teléfono de juguete y se lo lleva al oído.
Sheridan: Necesito llamar a alguien. Doctor, ¿puede ayudar a Snoopy a mejorar?
Cuidadora 3: Oh, creo que lo harán.
Ximena: Mi bebé está enferma.
En pantalla: Sheridan deja el teléfono, Ximena levanta al perro y lo abraza en sus brazos.
Sheridan: Vale, voy a llamar al doctor.
En pantalla: Sheridan levanta el teléfono de juguete de nuevo y se lo lleva al oído.
Cuidadora 3: Tal vez algún medicamento. ¿Ya lo intentaron?
Sheridan: Snoopy tiene que ir al médico y nos lo llevaremos. Adiós.
Ximena: ¿Estás bien?