Transcripción del video
Narradora: En el dominio “Desarrollo del lenguaje”, la categoría “Comunicación” incluye el fundamento “Comunicar y hablar”. Los niños de 11 a 23 meses utilizan varias palabras para referirse a personas, objetos y acciones que les son familiares. Utilizan gestos y algunas palabras para comunicar sus necesidades, deseos e intereses.
Ejemplo 1
Texto en pantalla: Utiliza palabras para objetos y acciones familiares
En pantalla: Vianeth, de 21 meses, se sienta con su cuidadora jugando con elefantes de juguete. Cada uno sostiene un elefante, haciéndolos saltar.
Vianeth: (vocalizando)
Cuidadora 1: ¿Este? ¿Este? ¡Salta!
Vianeth y Cuidadora 1: ¡Salta!
Vianeth: Salta.
Cuidadora 1: Salta.
Cuidadora 1: ¿Y este vuela? (silbido)
En pantalla: La cuidadora sostiene a su elefante.
(avión volando por encima)
En pantalla: Vianeth escucha el avión y se gira hacia la ventana emocionada.
Vianeth: (jadeando) ¡Avión!
Cuidadora 1: ¿Qué escuchas?
Vianeth: Avión.
Cuidadora 1: ¿Avión?
Cuidadora 1: (susurrando) Lo escuché.
En pantalla: Vianeth y el cuidador se señalan los oídos.
Cuidadora 1: ¿Escuchaste el avión?
Vianeth: (susurrando) Avión.
Cuidadora 1: Yo también lo escuché.
Ejemplo 2
Texto en pantalla: Utiliza palabras y gestos para objetos y acciones familiares
En pantalla: Echo, de 15 meses, se sienta las piernas de su cuidadora. Hablan sobre la comida que la cuidadora está preparando para merendar.
Echo: Manzana.
Cuidadora 2: Manzana.
Echo: Manzana.
Cuidadora 2: Manzana.
En pantalla: El cuidador ata un babero en Echo.
Cuidadora 2: ¿Puedes decir puré de manzana? Puré de manzana.
Echo: (balbuceo)
Cuidadora 2: Eso es diferente. Puré de manzana.
Echo: Ah-dee. ¿Mah-be?
Cuidadora 2: ¿Vamos a comer? Sí.
Echo: Sí.
Cuidadora 2: Vamos a comer.
Echo: Sí.
En pantalla: Echo asiente con la cabeza y la cuidadora saca un frasco de manzanas en rodajas.
Cuidadora 2: Aquí están las manzanas.
Echo: (balbuceo)
Cuidadora 2: Sí, son bonitos, ¿verdad?
En pantalla: Echo alcanza el frasco.
Cuidadora 2: Te lavamos las manos.
En pantalla: La cuidadora toma una cuchara y quita la tapa del frasco para servir las manzanas.
Echo: Sí. Manzana.
Cuidadora 2: Manzana.
En pantalla: La cuidadora vuelve a tapar el frasco y devuelve las manzanas a un estante.
Cuidadora 2: Eso es, eso es, lo volveremos a poner aquí. ¿Y qué tal un poco de yogur?
Echo: Sí. Sí.
Ejemplo 3
Texto en pantalla: Utiliza palabras para objetos familiares y para comunicar sus intereses
En pantalla: Yuma, de 19 meses, y otra niña, Amaya, simulan cocinar en una cocina de juegos. Yuma toma una banana de juguete y se lo muestra a Amaya.
Yuma: A’nana, a’nana.
En pantalla: Amaya sonríe a Yuma. Ella exagera los movimientos de su boca mientras corrige la pronunciación de Yuma.
Amaya: Ba-Banana.
En pantalla: Yuma mira la banana, luego sonríe y se lo vuelve a dar a Amaya.
Yuma: ¡A’nana!
Amaya: Banana.
Yuma: ¡A’nana!
Amaya: Banana. (riendo)
En pantalla: Amaya y Yuma se sonríen la una al otro.
Yuma: (riendo) ¡A’nana!
Amaya: Banana. (riendo)
En pantalla: Yuma se mete el plátano de juguete en la boca y lo muerde.
Amaya: Oh, no, no, no, no Yuma. Está sucio.
Ejemplo 4
Texto en pantalla: Utiliza gestos y algunas palabras para comunicar sus deseos y necesidades
En pantalla: Red, de 22 meses, se sienta sobre las piernas de su cuidadora. Él usa un sombrero y sostiene una tortuga de juguete y una sonaja. Un niño mayor, Matteo, se sienta frente a él jugando con cucharas. Matteo le da una cuchara a Red.
Cuidadora 3: Gracias. Se la diste a él.
Red: (vocalizando)
Matteo: Sombrero.
En la pantalla: Matteo señala el sombrero de Red.
Cuidadora 3: ¿Sombrero? ¿Estás diciendo sombrero?
En la pantalla: Matteo agarra el sombrero.
Matteo: (vocalizando)
Cuidadora 3: Mmm. Puedes preguntarle. ¿Puedes – Puedes prestarle el sombrero a Matteo? — Sí, ¿Me das tu sombrero? ¿Sí? Vale.
En pantalla: La cuidadora le quita el sombrero a Red y se lo da a Matteo.
Red: Más.
Cuidadora 3: ¿Más qué?
Red: Sombrero.
Cuidadora 3: ¿Más sombrero?
En pantalla: Red se acerca para tocarle la cabeza.
Cuidadora 3: Matteo tiene tu sombrero ahora.
Matteo: (vocalizando)
Cuidadora 3: Sí, él no tiene el sombrero ahora. Ahora está contigo.
Matteo: (vocalizando)
Cuidadora 3: ¿Tienes su sombrero?
En pantalla: Aun sosteniendo la cuchara y la tortuga, Red intenta afirmar “más”. Luego señala a Matteo.
Red: Más.
Cuidadora 3: ¿Qué más quieres?
Red: Sombrero.
Cuidadora 3: ¿Quieres tu sombrero?
Red: Sombrero.
En pantalla: Red apunta a su propia cabeza de nuevo.
Cuidadora 3: Vale. ¿Quieres que te devuelvan el sombrero?
Red: ¡Sombrero!