Transcripción del video
Narradora: En el dominio “Desarrollo cognitivo”, la categoría “Memoria” incluye el fundamento “Memoria”. Los niños de 11 a 23 meses recuerdan acciones familiares de personas, ubicaciones de objetos y pasos de rutinas. Utilizan lo que recuerdan en las interacciones con los demás y durante las rutinas.
Ejemplo 1
Texto en pantalla: Recuerda acciones típicas de las personas y pasos de rutinas
En pantalla: Red, de 22 meses, se sienta en un sofá entre sus padres. Están siguiendo los pasos de su rutina habitual de entrega matutina. Su madre termina de leer un libro.
Madre: Después de un descanso, me siento como nueva. Y tú también puedes. Así que mamá y papá se irán pronto. Así que recuerda respirar (inhalar exageradamente), ¿de acuerdo?
Red: (llorando)
En la pantalla: La madre de Red cierra el libro. Red señala el libro y llora.
Padre: Ven a despedirte.
Madre: Vale, buen trabajo.
En la pantalla: Una cuidadora se arrodilla cerca.
Padre: Vamos.
En pantalla: El padre de Red lo levanta. Red se para sobre las piernas de su padre para abrazarlo.
Red: (llorando)
Padre: Vale, digamos adiós, entonces.
Madre: ¿Puedes decir adiós, tócate la nariz? Tócate la nariz, papá.
En pantalla: Red se frota la nariz contra la nariz de su padre. Sus padres lo besan en cada mejilla.
Madre: Buen trabajo. Tócate la nariz, mamá.
Padre: Beso. ¿Tócate la nariz, mamá?
En pantalla: Red hace una cara infeliz.
Madre: Tócate la nariz.
En pantalla: Red pone su nariz en la de su madre y la besa.
Padre: Buen trabajo.
En pantalla: La cuidadora se acerca y levanta a Red. La madre de Red le frota la espalda.
Padre: Vas a tener un gran día, ¿de acuerdo?
Madre: Hola, Chyanne.
Ejemplo 2
Texto en pantalla: Recuerda acciones típicas de las personas y pasos de rutinas
En pantalla: August, de 21 meses, e Isaiah, de 19 meses, se encuentran en un área de actividades al aire libre donde varias regaderas y teteras están extendidas sobre una mesa. August guarda una regadera en un estante. Vuelve a la mesa para conseguir otra. Una cuidadora habla desde fuera de la pantalla.
Cuidadora 1: Isaiah, ¿vas a ayudarlo a ponerlo en el estante?
En pantalla: Isaiah agarra la regadera de August.
August: ¡No!
Cuidadora 1: ¿Puedes ponerlo en el estante?
En pantalla: August se aleja de Isaiah.
En pantalla: August pone la regadera en el estante. Isaiah toma una tetera y la pone en el estante. Luego, Isaiah regresa a la mesa a buscar otra tetera y la deja en el estante.
Ejemplo 3
Texto en pantalla: Recuerda acciones típicas de las personas y pasos de rutinas
En pantalla: Milani, de 21 meses, y su cuidadora están limpiando juntas. Milani se acerca al fregadero y se acerca a un dispensador de toallas de papel.
Cuidadora 2: ¿Tú también quieres uno?
Milani: Sí.
En pantalla: La cuidadora le da una toalla de papel a Milani.
Cuidadora 2: ¿Me vas a ayudar?
En pantalla: Milani camina hacia una mesa y limpia el borde con la toalla de papel. Camina hacia el fregadero, se para en el taburete y sostiene la toalla de papel sobre el fregadero.
Cuidadora 2: Guau, muchas gracias.
Milani: ¿Mm?
Cuidadora 2: ¿Sí? (en español) ¿Deberíamos mojarlo?
En pantalla: Milani asiente con la cabeza a la cuidadora.
Cuidadora 2: Sí. Puedes mojarlo.
En la pantalla: La cuidadora abre el agua. Milani moja la toalla de papel y la lleva a la mesa. Vuelve a limpiar el borde de la mesa.
Cuidadora 2: Muy bien, tendremos que limpiar eso también.
En pantalla: La cuidadora se arrodilla y observa a Milani limpiar la mesa con la toalla de papel mojada.
Cuidadora 2: Guau, (inaudible). Se verá tan bonito después de que esté hecho.
Ejemplo 4
Texto en pantalla: Recuerda la ubicación de un objeto
En pantalla: Amelia, de 23 meses, sostiene una muñeca y un biberón. En un estante frente a ella hay una canasta de muñecas. Un cuidador se sienta cerca.
Cuidadora 3: ¿Dónde vas a poner al bebé?
En pantalla: Amelia deja la botella en el estante y mete la muñeca en la canasta.
Cuidadora 3: ¿Oh, estás volviendo a poner al bebé en la cuna? ¿En la canasta? Shh, shh, shh, shh, shh.
En pantalla: Amelia toma un pañuelo y lo sostiene frente a su cara.
Cuidadora 3: Hmm. (jadeando) Oh, cucú.
En pantalla: Amelia cubre la muñeca con el pañuelo y aplaude. La escena cambia. Es algún tiempo después, y Amelia lleva bloques blandos por la habitación y se los da a otra cuidadora.
Cuidadora 4: Vamos a jugar con los bloques.
En pantalla: Amelia se da vuelta y nota la canasta de muñecas. Mira el pañuelo que puso sobre la muñeca antes. Ella da varios pasos hacia la canasta.
Amelia: (vocalizando)
Cuidadora 4: ¿Qué ves? ¿Qué ves?
En pantalla: Amelia señala la canasta.
Amelia: ¡Bebé!
Cuidadora 4: ¿Dónde está el bebé? ¿Dónde está el bebé?
En pantalla: Amelia levanta el pañuelo y tira la muñeca de la canasta al suelo.
Amelia: ¡Bebé!
Cuidadora 4: Debajo de la manta.
En pantalla: Amelia recoge la muñeca.
Amelia: (Inaudible)