Transcripción del video
Narradora: En el dominio “Desarrollo cognitivo”, la categoría “Imitación y pensamiento simbólico” incluye el fundamento “Pensamiento simbólico”. Los niños de 23 a 36 meses utilizan objetos para representar otros objetos durante el juego dramático. A veces participan en juego dramático con objetos imaginarios.
Ejemplo 1
Texto en pantalla: Utiliza objetos para representar otros objetos cuando juega
En pantalla: Zayden, de 33 meses, se sienta en un carrito de compras de juguete. Sujeta pinzas de juguete al borde del carrito y les habla como si fueran un micrófono.
Zayden: Hola. Mi nombre es Zayden. Hola tío Mikey. Hola tío Jim. Hola tío Mikey, y hola (inaudible). ¡Hola! ¡Hola!
En la pantalla: Zayden mueve las pinzas al otro lado del carrito.
Ejemplo 2
Texto en pantalla: Utiliza objetos para representar otros objetos cuando juega
En pantalla: Mia, de 29 meses, y Vera, de 27, juegan en el mostrador de una cocina de juegos al aire libre. Mia comienza a usar artículos de cocina y Vera recolecta rocas de un horno de juguete mientras fingen cocinar una comida.
Mia: Hola.
Vera: Hola.
Mia: ¿Quieres cocinar conmigo?
Vera: Sí, sí.
Mia: Aquí vamos.
En pantalla: Mia le da una cuchara a Vera. La escena corta. Ahora sentada en el suelo, Vera tiene un cuenco de rocas de metal en su regazo. Ella le pide a Mia que se una a ella, como si fuera a sentarse a cenar.
Vera: ¡Mia! ¡Aquí tienes, Mia! No, siéntate. Siéntate. No (inaudible). Siéntate.
Mia: No.
Vera: (inaudible)
En pantalla: Mia se sienta junto a Vera, agarrando un cucharón y un tazón para mezclar.
Mia: Vale. Bien. (inaudible)
Cuidadora 1: (desde fuera de la pantalla) ¿Qué estás haciendo?
Mia: Yo cocinando.
Ejemplo 3
Texto en pantalla: Utiliza objetos para representar otros objetos cuando juega
En pantalla: Ximena, de 33 meses, se sienta a la mesa. Usando un clip grande como tijeras, finge recortar las colas de varios animales de plástico.
Ximena: Esto no es largo, o esto no es largo. Estoy cortando sus camisetas… colas.
En pantalla: Ximena se enfoca en sujetar los clips a las colas de los animales.
Cuidadora 2: ¿Ya cocinaste algo?
Ximena: No, estoy cortada.
Cuidadora 2: Oh, estás usando los clips.
Ximena: Y yo cortando las colas.
Cuidador 2: Guau, eso es bueno. Sus colas son largas.
En pantalla: Ximena se concentra mientras continúa fingiendo cortar la cola de un dinosaurio.