Transcripción del video
Narradora: En el dominio “Desarrollo cognitivo”, la categoría “Pensamiento matemático emergente” incluye el fundamento “Pensamiento espacial”. Los niños de 4 a 11 meses exploran cómo sus cuerpos, las personas y los objetos se mueven por el espacio. También exploran el tamaño y la forma de los objetos.
Ejemplo 1
Texto en pantalla: Explora cómo su cuerpo y los objetos se mueven en el espacio y el tamaño y la forma de los objetos
En la pantalla: Matthew, de 8 meses, yace boca arriba sobre una colchoneta de juego al aire libre. Juguetes sensoriales coloridos cuelgan un poco fuera de su alcance desde un móvil sobre él.
Cuidadora 1: Escucho aviones.
En pantalla: Matthew nota un juguete colgando del móvil. Balancea las piernas para rodar sobre su lado izquierdo y agarra el juguete mientras su cuidadora lo anima.
Cuidadora 1: ¿Quieres este?
En pantalla: Los dedos de Matthew rozan el juguete colgante, pero no puede agarrarlo por completo.
Cuidadora 1: Date la vuelta. Ahí tienes. ¡Consíguelo!
En pantalla: Matthew siente otro juguete junto a su cuerpo.
Cuidadora 1: Ese está en tu camino.
En pantalla: Agarra el juguete suave para la dentición con la mano derecha, se da la vuelta sobre su espalda y tira del juguete hacia su barriga. Se lleva una parte del juguete a la boca, masticándolo por un momento. Él jala el juguete hacia abajo sobre su barriga, luego patea sus piernas y sacude el juguete con una mano.
Cuidadora 1: Oh, escucho a Scarlett.
En pantalla: Matthew balancea el juguete sobre su cabeza, luego lo baja y lo suelta.
Ejemplo 2
Texto en pantalla: Explora el tamaño y la forma de los objetos y cómo su cuerpo y los objetos se mueven en el espacio
En pantalla: Aaliyah, de 9 meses, está boca abajo en el suelo. Ella sostiene una maraca en su mano izquierda. Gira ligeramente la parte superior de su cuerpo y nota un sonajero en forma de anillo frente a ella. Ella extiende su mano derecha pero no puede agarrar el sonajero.
Aaliyah se empuja hacia adelante con los dedos de los pies, acercándose al sonajero. Extiende su mano derecha de nuevo, toma el sonajero y se lo lleva a la boca. Ella lo mastica por un momento y luego lo suelta para transferir la maraca de su mano izquierda a su derecha.
Agita la maraca unas cuantas veces y luego vuelve a mirar el sonajero. Ella coloca la parte superior de la maraca en el centro del anillo del sonajero. Acerca ambos artículos a su cara e intenta nuevamente colocar la maraca dentro del sonajero antes de retirarla.
Ejemplo 3
Texto en pantalla: Explora el movimiento de su cuerpo y el tamaño de los objetos y espacios
En pantalla: Andrew, de 11 meses, y Greg, de 10 meses, se sientan con su cuidadora. Andrew se arrastra entre Greg y su cuidadora hacia una caja forrada de espejos con forma de casa.
Andrew: (vocaliza)
Cuidadora 2: Guau, Andrew.
En pantalla: Andrew se arrastra hasta la caja. Mira hacia el fondo espejado, curioso. Levanta la mano y toca los lados espejados. Continúa mirándose en los espejos con curiosidad.
Greg, sosteniendo una pelota de colores, comienza a arrastrarse hacia Andrew, empujando la pelota hacia Andrew.
Cuidadora 2: Greg, ¿vas a ir a jugar con Andrew?
En pantalla: Andrew se da la vuelta y se arrastra hacia la caja reflejada. Mientras se mueve, mira su reflejo en el espejo. Andrew acaricia el espejo unas cuantas veces. Greg se arrastra de cerca detrás de él. Andrew coloca ambas manos sobre el espejo, ayudándolo a mantener el equilibrio mientras se para. Mientras se endereza, su cabeza golpea ligeramente la parte superior de la caja. Dobla las rodillas con cuidado para volver a sentarse, manteniendo una mano en el suelo con espejos y observando su reflejo.