Transcripción del video
Narradora: En el dominio “Desarrollo cognitivo”, la categoría “Pensamiento matemático emergente” incluye el fundamento “Sentido numérico”. Los niños de 4 a 11 meses utilizan sus sentidos para observar y explorar las cantidades de su entorno.
Ejemplo 1
Texto en pantalla: Explora la cantidad utilizando sus sentidos
En pantalla: Audrey, de 10 meses, está sentada en el suelo frente a una caja de libros de madera. Ella jala la caja hacia sí misma y mira dentro. Ella toma un libro blando y lo voltea en sus manos. Se lleva el libro a la boca y lo muerde.
Audrey deja caer el libro de nuevo en la caja y saca un libro de junta. Lo mira luego la deja caer en el suelo junto a ella. Ve de nuevo en la caja y saca otro libro. Ella lo mira y lo deja caer fuera de la caja. Consigue un libro más, lo mira, y lo pone abajo en el suelo. Mira los tres libros en el piso.
Ejemplo 2
Texto en pantalla: Explora la cantidad utilizando sus sentidos
En pantalla: Matthew, de 8 meses, yace en una colchoneta de actividades debajo de un móvil. Su cuidadora se arrodilla detrás de él. Matthew sostiene y explora un juguete sensorial que tiene anillos, solapas y campanas. Agita el juguete y lo mira.
Su cuidadora se mueve lentamente para que él la vea. Matthew la mira. Entonces ve otro juguete colgando del móvil. Él rueda hacia el juguete y lo alcanza. Su cuidador estabiliza el juguete para que pueda agarrarlo. Lo agarra y lo jala.
Cuidadora 1: Ahí lo tienes.
En pantalla: Matthew jala el juguete y lo mira. Se lo lleva a la boca.
Ejemplo 3
Texto en pantalla: Explora la cantidad a través de la interacción con objetos
En pantalla: Ke’Ontae, de 11 meses, se para sosteniendo un brazo de una silla infantil baja. La silla tiene un cinturón de seguridad de tres correas, que no está asegurado. Una cuidadora agarra al respaldo de la silla para mantenerla estable.
Ke’Ontae: (vocalizando)
En pantalla: Ke’Ontae se agarra a la silla para agarrar la correa del lado derecho. La jala. Luego agarra la correa central que cuelga y la sube a la silla. La observa detenidamente. Suelta el brazo de la silla para poder usar ambas manos para explorar las correas. Mira de un lado a otro entre las correas. Se inclina un poco hacia atrás y agarra la correa del lado izquierdo. La mira. Continúa jalando y examinando todas las correas.