Transcripción del video
Narradora: En el dominio “Desarrollo cognitivo”, la categoría “Exploración” incluye el fundamento “Causa y efecto”. Los niños de 4 a 11 meses realizan acciones sencillas para que sucedan cosas y pueden repetir la misma acción varias veces.
Ejemplo 1
Texto en pantalla: Realiza y puede repetir acciones sencillas para que sucedan cosas
En pantalla: Michael, de 9 meses, está de pie, agarrado a una mesa de agua. Hay una pequeña cantidad de agua cubriendo la superficie de la mesa. Otros niños están jugando cerca. Él, emocionado, comienza a dar palmaditas en la mesa para salpicar. Primero, usa una mano, luego usa ambas.
Cuidadora 1: (fuera de la pantalla) Bueno, hola, Michael. ¡Te emociona tanto!
En pantalla: Michael levanta la vista y sonríe a su cuidadora. Él continúa salpicando el agua dando palmaditas en la mesa.
Cuidadora 1: (fuera de la pantalla) Oh-oh-oh, está bien. Estoy aquí. No te preocupes.
En pantalla: Michael sigue salpicando el agua.
Niña 2: ¡Mia! (inaudible)
En pantalla: Una niña mayor se une a Michael y comienza a salpicar agua. Michael hace una pausa para mirarla y luego comienza a salpicar el agua con entusiasmo nuevamente.
Michael: (jadeando de emoción)
Ejemplo 2
Texto en pantalla: Realiza y puede repetir acciones sencillas para que sucedan cosas
En pantalla: Olaseni, de 11 meses, está en cuclillas, sosteniendo una gran caja abierta. La caja está forrada con espejos y dentro hay discos de madera.
Olaseni mete la mano en la caja y hace girar uno de los discos. Lo mira, luego lo detiene tocándolo. Vuelve a girar el disco y lo detiene de nuevo. Repite esto una vez más antes de recoger un objeto diferente.
Ejemplo 3
Texto en pantalla: Realiza y puede repetir acciones sencillas para que sucedan cosas
En pantalla: Skye, de 9 meses, está arrodillada frente a una torre de tres grandes bloques blandos. Es más alta que ella.
Cuidadora 2: Oye, mira, voy a poner otro bloque aquí.
En pantalla: La cuidadora levanta otro bloque y lo coloca en la parte superior de la torre.
Cuidadora 2: (inaudible) mira lo alto que es.
En pantalla: Skye llega y golpea la parte superior del bloque de fuera de la torre. Luego empuja la torre y todo se cae. Ella rebota y se ríe en la emoción.
Cuidadora 2: ¡Guao!
Skye:: (riendo)
Cuidadora 2: ¿Se cayó?
Skye:: (riendo)
Cuidadora 2: ¿Te gusta? ¿Te gusta cuando se cae?
Skye: (vocalización)
En pantalla: La cuidadora comienza a construir la torre de nuevo.
Cuidadora 2: Tres.
On screen: Skye llega y derriba la torre.
Skye: (riendo)
Cuidadora 2: Yay, lo hiciste.