Transcripción del video
Narradora: En el dominio “Desarrollo cognitivo”, la categoría “Exploración” incluye el fundamento “Causa y efecto”. Los niños de 11 a 23 meses repiten intencionadamente acciones sencillas para que sucedan cosas. También cambian la forma de realizar las acciones para observar lo que ocurre.
Example 1
Texto en pantalla: Repite acciones para que sucedan cosas y cambia sus acciones para observar lo que sucede
En pantalla: Elián, de 18 meses, está sentado en el suelo rodeado de instrumentos musicales. Un xilófono de juguete está directamente frente a él. Toma un palo de cascabel y lo sacude, luego lo golpea contra el suelo.
Elián comienza a golpear el palo del cascabel contra el xilófono. Se mueve intencionalmente para golpear todas las barras del xilófono para hacer diferentes sonidos.
(Instrumentos sonando)
Elian ha dejado los cascabeles. Agarra un gong de juguete y lo golpea contra el suelo.
(Sonido de Gong)
Sostiene el gong en su regazo brevemente y luego lo golpea en el suelo nuevamente.
(Sonido de Gong)
Vuelve a llevar el gong a su regazo e intenta hacerlo sonar golpeándolo con los dedos. No hace ningún sonido.
Deja el gong en el suelo, mueve el xilófono y vuelve a agitar el bastón del cascabel.
(Campanas sonando)
Ejemplo 2
Texto en pantalla: Repite acciones para que sucedan cosas
En la pantalla: Noah, de 18 meses, juega con un túnel de viento vertical mientras su cuidadora lo supervisa. Otros niños juegan cerca.
Noah: (vocalizando emocionado)
En pantalla: Noah coloca un pañuelo en el fondo del túnel de viento. Observa cómo se eleva hasta la cima y cae, aterrizando frente a él. Envía el pañuelo a través del túnel de viento de nuevo. Esta vez, lo atrapa mientras vuelve a caer.
Cuidadora 1: Creo que Noah está muy feliz.
Noah: (vocalizando emocionado)
En pantalla: Noah continúa enviando el pañuelo a través del túnel de viento, atrapándolo y repitiendo.
Ejemplo 3
Texto en pantalla: Repite acciones para que sucedan cosas
En pantalla: Tru, de 23 meses, Rakeem, de 22 meses, y su cuidadora juegan juntas con vehículos de juguete en una mesa. Tru ha elegido una excavadora amarilla con un mecanismo de cuerda en sus ruedas.
Cuidadora 2: ¿Quieres intercambiar? Tomaré el verde. Haremos un intercambio. Oh, Rakeem dice: “Quiero las dos cosas”. Ahí lo tienes.
En pantalla: Tru jala la excavadora hacia atrás a lo largo de la mesa, lo que la enrolla. Ella se suelta y observa con una sonrisa cómo la excavadora avanza hacia Rakeem y la cuidadora.
Cuidadora: ¡Guau! De vuelta a ti.
En pantalla: Tru jala la excavadora hacia atrás y la suelta de nuevo.
Tru: (vocalizando)
Cuidadora 2: ¿Qué está pasando?
En pantalla: Tru jala y suelta la excavadora una vez más.
Cuidadora: Se está alejando rodando. ¿Qué está pasando?