Transcripción del video
Narradora: En el dominio “Enfoques de aprendizaje”, la categoría “Aprendizaje dirigido a objetivos” incluye el fundamento “Resolución de problemas”. Los niños de 23 a 36 meses prueban varias estrategias para resolver problemas y utilizan estrategias previamente aprendidas para manejar situaciones familiares y nuevas.
Ejemplo 1
Texto en pantalla: Prueba varias estrategias para resolver problemas
En pantalla: Lizandro, de 30 meses, juega en un juego de cocina. Agarra un cuchillo de juguete. Abre el microondas. Una pelota rueda a mitad de camino. Lizandro mete el cuchillo en el microondas e intenta cerrar la puerta, pero no se cierra del todo. Abre la puerta y la pelota cae al fregadero.
Lizandro agarra la pelota y la mete en un armario. Saca los otros artículos del microondas y los coloca en el gabinete. El cuchillo y la bola se caen del gabinete. Lizandro los vuelve a poner, mira a su alrededor para asegurarse de que no se ha perdido nada y cierra la puerta del armario.
Ejemplo 2
Texto en pantalla: Utiliza estrategias aprendidas anteriormente en situaciones familiares para resolver problemas
En pantalla: Jet, de 32 meses, está sentado a la mesa a almorzar. Está tratando de usar pinzas para servirse espaguetis de un tazón grande, pero el pestillo de las pinzas se ha deslizado hasta la mitad, por lo que no pueden abrirse por completo.
Jet toma una pequeña cantidad de espagueti y la lleva a su plato. El pestillo se desliza aún más. No puede abrir las pinzas en absoluto ahora. Hace varios intentos para abrirlas. Se las arregla para mover el pestillo hacia arriba y conseguir más espaguetis, pero el pestillo se desliza hacia abajo nuevamente. Mira a una cuidadora y sostiene las pinzas hacia ella.
Michy, necesito ayuda. Necesito ayuda.
En pantalla: Otra cuidadora interviene y toma las pinzas de Jet.
Cuidadora 1: ¿Necesita ayuda? Aquí, te ayudaré.
Ejemplo 3
Texto en pantalla: Prueba varias estrategias para resolver problemas
En pantalla: Evie, de 34 meses, se sube a pararse en un banco para poder agarrar una de las cuatro botellas de agua coloreada en el alféizar de una ventana.
Evie camina alrededor de una canasta en el banco y llega lo más lejos que puede para colocar la botella con otras personas encima de una estructura de juego cercana. Ella mantiene una mano en el alféizar de la ventana para mantenerse firme. Agarra otra botella del alféizar de la ventana y repite el proceso. Ella mira hacia abajo mientras se mueve cuidadosamente alrededor de la canasta. Estira todo su cuerpo para alcanzar y coloca la botella en la línea de botellas en la estructura de juego. Ella hace lo mismo con la tercera botella.
Evie agarra la última botella del alféizar de la ventana y baja del banco. Casi saca algunos artículos de la canasta, pero se detiene para arreglarlos. Se acerca a la estructura de juego y deja la botella con los demás.
Ella aplaude por sí misma y se aleja.
Ejemplo 4
Texto en pantalla: Utiliza estrategias aprendidas anteriormente en situaciones familiares para resolver problemas
En pantalla: Theresa, de 34 meses, sostiene su abrigo mientras camina hacia su cuidadora.
Cuidadora 2: Puedes colgar esto en el gancho junto a la puerta.
En pantalla: Theresa cruza la habitación hacia un perchero. Intenta colgar su abrigo en un gancho que ya sostiene una mochila. La tela no se engancha en el anzuelo. Mueve su abrigo a un gancho vacío y lo intenta de nuevo. Esta vez, dobla la tela sobre el gancho y presiona firmemente. Ella se suelta. Su abrigo se queda en el gancho.