Transcripción del video
Narradora: En el dominio “Enfoques de aprendizaje”, la categoría “Funcionamiento ejecutivo” incluye el fundamento “Flexibilidad cognitiva”. Los niños de 4 a 11 meses exploran objetos, prestan atención a las cosas y cambian su enfoque cuando observan algo que les interesa.
Ejemplo 1
Texto en pantalla: Explora objetos y cambia de enfoque cuando algo más le interesa
En pantalla: Audrey, de 10 meses, se sienta en una alfombra sosteniendo una maraca. Mira hacia los niños mayores que juegan, sacude su maraca brevemente y la deja caer. Ella comienza a gatear hacia los niños mayores. Mientras gatea, lanza un juguete a su paso.
Antes de llegar a los otros niños, Audrey nota un álbum de fotos en el piso. Intenta jalar el álbum hacia ella, pero se desliza debajo de la alfombra. Saca el álbum de debajo de la alfombra, se sienta e intenta pasar las páginas.
Audrey mira brevemente a los niños mayores que están hablando y jugando. Luego vuelve su atención al álbum.
Ejemplo 2
Texto en pantalla: Explora objetos y presta atención a las personas y las cosas, cambiando de enfoque cuando algo le interesa
En pantalla: Olaseni, de 11 meses, Kailani, de 10 meses, y su cuidadora se sientan juntos afuera. Un juguete emergente está en el suelo entre ellos. Kailani sostiene un sonajero con forma de huevo.
Cuidadora 1: Cerrado.
En pantalla: Olaseni y Kailani se acercan al mismo tiempo para cerrar el juguete emergente abierto.
Olaseni y Kailani: (vocalizando)
Cuidadora 1: Cerrado. Está cerrado.
Kailani: (Vocalizando)
En pantalla: Olaseni levanta la vista hacia su cuidador. La cuidadora hace gestos para abrir y cerrar con las manos. Kailani se apoya en el juguete con ambas manos. Olaseni agarra el sonajero de Kailani, pero ella la aparta y comienza a agitarlo.
Olaseni: (Vocalizando)
En pantalla: Olaseni observa a la cuidadora mientras mueve los libros a un lado. Mira una canasta de libros a su lado, mete la mano en la canasta y toma un libro.
Cuidadora 1: ¿Quieres leer ese libro?
En pantalla: Olaseni intenta abrir el libro pero lo deja caer. Mientras lo intenta de nuevo, Kailani agarra el libro y se lo quita de las manos a Olaseni.
Kailani: (vocalizando)
Cuidadora 1: Kailani, hay más libros, aquí mismo.
En pantalla: Olaseni agita suavemente los brazos. La cuidadora pone la canasta de libros frente a Olaseni y él aplaude. Toma otro libro y lo pone sobre sus piernas.
Olaseni y Kailani: (vocalizando)
Ejemplo 3
Texto en pantalla: Explora objetos y cambia de enfoque cuando algo más le interesa
En pantalla: Andrew, de 10 meses, y su cuidadora están en lados opuestos de un estante bajo. Están jugando con una pelota con textura irregular. Andrew toca y agarra la pelota juguetonamente y sonríe. La cuidadora frota sus dedos sobre las protuberancias de la pelota.
Andrew: (vocalizando)
Cuidadora 2: (Inaudible) ¡Sí, sí!
En pantalla: Andrew nota un juguete de cuentas sobre la mesa. Andrew intenta acercar el juguete de cuentas. La cuidadora deja la pelota a un lado.
Cuidador 2: Oh, ¿quieres jugar con esto ahora?
En pantalla: La cuidadora coloca el juguete de cuentas frente a él, moviendo una gran pieza de cuentas de plástico a lo largo de la varilla. Ella hace girar dos cuentas. Andrew intenta hacer girar las mismas cuentas. Él mira por encima y alcanza un teléfono de juguete chirriante. Él lo aprieta.
(ruidos chirriantes)
Andrew nota un juego de tazas para anidar en el estante. Las levanta, las gira mientras las mira y las vuelve a bajar.
Cuidadora 2: ¿Qué hay adentro?
En pantalla: La cuidadora mira dentro de las tazas mientras Andrew se mueve más abajo en el estante y levanta el teléfono de juguete nuevamente.