Transcripción del video
Narradora: En el dominio “Enfoques de aprendizaje”, la categoría “Funcionamiento ejecutivo” incluye el fundamento “Memoria de trabajo”. Los niños de 23 a 36 meses están conscientes de reglas o conceptos sencillos, con la ayuda de su cuidador.
Ejemplo 1
Texto en pantalla: Recuerda conceptos sencillos, con la ayuda de su cuidadora
En pantalla: Ximena, de 33 meses, se para junto a su cuidadora, que está arrodillada en el suelo. La cuidadora describe una disposición de los asientos para el almuerzo, señalando posiciones alrededor de una mesa que está justo fuera de la pantalla. Ximena sigue con la mirada los gestos de la cuidadora.
Cuidadora 1: Que puedes sentarte de ese lado, ¿verdad?
En pantalla: Ximena asiente con la cabeza.
Cuidadora 1: Y luego Sheridan y Emily. ¿Te gusta esa configuración? Y tal vez Audrey pueda sentarse a tu lado.
En la pantalla: Ximena y la cuidadora se sonríen.
Cuidadora 1: Sí. ¿Deberíamos hacer eso? Vale. ¿Entonces quieres poner tu taza en el tapete?
En pantalla: La cuidadora toma un vaso de agua y se lo da Ximena. Ximena toma la taza y mira hacia la mesa.
Cuidadora 1: ¿Cuál es tu mantel individual? Puedes irte—
En la pantalla: Mientras la cuidadora señala hacia la mesa, Ximena se agacha sobre la mesa y deja su taza en su mantel.
Cuidadora 1: Oh. Perfecto. Perfecto. Me gusta.
Ejemplo 2
Texto en pantalla: Recuerda conceptos sencillos, con la ayuda de su cuidadora
En pantalla: JC, de 33 meses, hace que cocina en una cocina de juego. Adali, de 35 meses, y su cuidadora están charlando cerca. JC se para frente a una estufa de juego, sosteniendo una espátula. Toma una hoja de lechuga de juguete y la pone en la estufa, como si estuviera calentando una tortilla.
Adali: (inaudible) Quiero bistec. Toma, ¿quieres un bistec?
Cuidadora 2: ¿Para mí?
Adali: Sí, alguien quiere un bistec.
Cuidadora 2: Oh, puedes volver a ponerlo aquí.
En pantalla: JC usa la espátula para sacar la lechuga del quemador. Él pone la lechuga en la olla. Toma otra hoja de lechuga de la olla y la coloca en la hornilla.
Cuidadora 2: ¿Qué pasa con el hermano? ¿Come hermano contigo? ¿Qué hizo hermano ayer para cenar?
Adali: Hmmm, a (inaudible).
En pantalla: JC gira una de las perillas de la parte delantera de la estufa. Usa la espátula y la mano para sacar la lechuga del quemador y colocarla en la olla.
Cuidadora 2: ¿Qué cenaste, Adali, con mamá?
En pantalla: JC toma la olla y se la tiende a su cuidadora, sonriendo emocionado.
JC: Mira, está listo.
En pantalla: La cuidadora toma la olla en sus manos. JC cruza brevemente los brazos y mira a su alrededor como si estuviera pensando.
Cuidadora 2: Sí, ¿qué cenaste, Adali, con mamá? ¿Qué te hizo ella?
Adali: Uh, sopa.
Cuidadora 2: ¿Sopa? ¿Te gusta sopa? ¿Hermano come sopa también?
En pantalla: JC mira en los contenedores de juguetes de plástico en el piso y encuentra una tapa de olla. Él lo levanta. JC coloca la tapa en la parte superior de la olla. Intenta colocar la tapa en la olla, pero el pulgar del cuidador está en el camino.
Cuidadora 2: ¿Qué hay de ti, JC? ¿Qué cenaste?
JC: ¡Sopa!
Cuidadora 2: ¿Tú también tuviste sopa? Me gusta sopa. ¿Te gusta sopa? ¿Qué pasa, hermana come sopa contigo?
En pantalla: La cuidadora le devuelve la olla a JC. La tapa se desliza de la olla y cae en el recipiente de juguetes. JC vierte el contenido de la olla en el recipiente.
Cuidadora 2: ¿Sí? ¿Qué tal beber? ¿Qué te da mami de beber con sopa?
JC: Ah, sopa.
En pantalla: JC vuelve a mirar a la cuidadora, sonriendo.
Ejemplo 3
Texto en pantalla: Recuerda reglas sencillas, con la ayuda de su cuidadora
En pantalla: Cesar, de 35 meses, corre por el piso de una sala de estar de madera que está cubierta de vías de tren de juguete y trenes. Se desliza hasta detenerse, aterrizando frente a su cuidadora arrodillado.
Cuidadora 3: ¿Quieres que limpie esas vías para que tengas más espacio?
Cesar: Solo estoy saltando sobre ellas.
Cuidadora 3: ¿Solo estás saltando sobre ellas?
En pantalla: Cesar se apoya suavemente contra la pierna de su cuidadora.
Cesar: Las pistas.
Cuidadora 3: Sí.
En pantalla: Cesar se para, corre unos pasos y se desliza de rodillas. Deteniéndose en las vías del tren en el suelo, recoge algunas piezas y las sostiene. Los segmentos de la pista permanecen vinculados, y Cesar los lleva hacia otra parte de la habitación.
Cuidadora 3: ¿Los devolverás?
En pantalla: Cesar coloca las vías en un gran recipiente transparente con otras piezas del tren. De nuevo corre y se desliza de rodillas por el suelo.
Cuidadora 3: Ahora tienes más espacio.
En pantalla: Cesar corre y se desliza para recoger otro trozo de vía del tren. Se pone de pie y se lo lleva a Bin.