Transcripción del video
Narradora: En el dominio “Enfoques de aprendizaje”, la categoría “Motivación para aprender” incluye el fundamento “Curiosidad e iniciativa”. Los niños de 4 a 11 meses exploran utilizando sus sentidos, repitiendo acciones varias veces y prestando mucha atención a los detalles.
Ejemplo 1
Texto en pantalla: Explora con el tacto y la boca
En pantalla: Audrey, de 10 meses, está sentada en una alfombra en una sala de juegos. Sostiene un juguete con burbujas que se pueden empujar hacia adentro y hacia afuera por ambos lados. Mira el juguete. Toca una de las burbujas con el dedo. Mira a su alrededor. Abre la boca y usa ambas manos para llevarse el juguete a la boca. Continúa mordisqueando el juguete mientras mira a su alrededor.
Ejemplo 2
Texto en pantalla: Explora con la mirada, el tacto, la boca y prestando atención a los detalles
En pantalla: Matthew, de ocho meses, está acostado boca arriba sobre una manta cerca de su cuidadora. Sostiene un sonajero para la dentición. Mira el juguete y lo agita. Con los dedos, toca un lazo en la parte superior del juguete. Comienza a morder el lazo.
Cuidador 1: Ven aquí.
En pantalla: Matthew mira a su cuidadora, quien comienza a agitar otro sonajero.
Cuidadora 1: Vamos. Un poco más.
En pantalla: Matthew extiende el brazo hacia el sonajero.
Cuidadora 1: Vamos.
En pantalla: Matthew se da la vuelta y se pone boca abajo para alcanzar el sonajero. Su cuidadora lo acerca a él y él lo agarra.
Ejemplo 3
Texto en pantalla: Explora con la boca, el tacto, la mirada, la escucha y la repetición de acciones
En pantalla: Amelia, de seis meses, está acostada de lado sobre una alfombra en una sala de juegos. Sostiene y muerde un peluche. Su cuidadora está sentada cerca, con un bebé en sus piernas. Amelia se da la vuelta hacia el otro lado y luego se pone boca arriba, acercándose a su cuidadora. Sigue mordisqueando el peluche.
La cuidadora le ofrece una pelota brillante del tamaño de una pelota de softball. Agita la pelota, que hace un sonido tintineante. Amelia deja de morder el peluche y presta atención a la pelota.
Cuidadora 2: Eh, ¿qué ha sido eso? ¿Qué es ese sonido?
En pantalla: Amelia tira el peluche. Empieza a dar patadas y a moverse con entusiasmo. La cuidadora vuelve a agitar la pelota y se la ofrece a Amelia.
Cuidadora 2: ¿Te emociona?
En pantalla: Amelia alcanza la pelota y pone las manos sobre ella. La cuidadora la baja con cuidado y la coloca sobre el estómago de Amelia.
Cuidadora 2: Está muy fría y puedes ver tu reflejo.
En pantalla: Amelia sostiene la pelota con una mano y se la lleva a la boca.
Amelia: (vocaliza felizmente)
En pantalla: Amelia se gira hacia un lado con la pelota en la boca. Mira su reflejo en la pelota.
Cuidadora 2: ¿A Amelia le gusta cómo se siente? ¿En los dientes?
Amelia: (vocalizando)
En pantalla: Amelia se da la vuelta y se pone boca abajo, mirando y tocando la pelota. Vuelve a llevarse la pelota a la boca.